PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO: CONSTRUÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO
JARDIM, Jacinto; PEREIRA, Anabela; FONSECA, Josefa Sônia
Universidade Aberta
1
2024
pt
9789726749684
A obra Programas de Intervenção em Educação trata dos elementos fundamentais para a criação, aplicação e avaliação de programas de intervenção no contexto educativo. Nos dez capítulos, o leitor encontra perspetivas multidisciplinares de modelos teóricos e instrumentos práticos. Começa pela análise dos conceitos e modelos de planificação, as abordagens teórico-práticas de intervenção e a importância da pesquisa neste domínio. Em seguida, mostra como realizar um diagnóstico de necessidades e como proceder para conceber, implementar e avaliar um programa. São apresentados exemplos de técnicas e instrumentos de avaliação. Os exemplos de programas de intervenção são apresentados, por fim, como exemplo. Os autores tiveram a preocupação de fornecer uma estrutura sólida e orientações práticas para a reflexão crítica e a atuação. Desejamos que encontre nestas páginas um guia útil e inspirador para desenvolver projetos de pesquisa e socioeducativos.
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
PARTE 1 | ENQUADRAMENTO E FUNDAMENTOS DOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
CAPÍTULO 1. PROGRAMAS, APRENDIZAGEM E PLANIFICAÇÃO
Introdução
Contextualização dos conceitos relacionados com programas de intervenção
Modelos de planificação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 2. MODELOS E ABORDAGENS TEÓRICO-PRÁTICAS DA INTERVENÇÃO ATRAVÉS DE PROGRAMAS EM GRUPOS
Introdução
O modelo cognitivo-comportamental
Os modelos humanistas
A abordagem da cultura colaborativa
A abordagem da animação de grupos
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 3. A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
A metodologia científica
Natureza e desenho da investigação
Metodologias qualitativas, quantitativas e mistas
Objetivos da investigação por programas
População e amostra
Instrumentos de avaliação e recolha de dados
Procedimentos gerais e questões éticas
Análise de dados
Síntese conclusiva
PARTE 2 | PLANIFICAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS
CAPÍTULO 4. O DIAGNÓSTICO DE NECESSIDADES
Introdução
Modelos e métodos para identificar necessidades
A identificação de necessidades
Os estudos de mercado
Os contextos socioeducativos
A complexidade das realidades humanas
A resolução de problemas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 5. O DESENHO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
Os elementos fundamentais do desenho de um programa
O pensamento estratégico e a planificação estratégica
A análise SWOT
O capital social, as redes sociais e o ecossistema
Recursos financeiros: delinear, captar e gerir
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 6. A IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
O processo de implementação de um programa
As fases do lançamento eficaz de uma intervenção
Uma questão de gestão
Princípios éticos e deontológicos
Obstáculos e desafios na aplicação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 7. A AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
A avaliação como parte integrante do processo da intervenção
A avaliação antes, durante e após a intervenção
Entre a avaliação e o acompanhamento do processo
Síntese conclusiva
PARTE 3 | ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS ÚTEIS PARA A APLICAÇÃO DE PROGRAMAS
CAPÍTULO 8. TÉCNICAS UTILIZADAS NA DINAMIZAÇÃO DE PROGRAMAS
Introdução
Dinâmicas de grupo
Apresentações breves em grupo
Resolução de problemas
Design thinking
Role-playing
Feedback construtivo
Autorregistos
Tarefas facilitadoras para a aplicação das aprendizagens no dia-a-dia
Estratégias e recursos de comunicação baseados na imagem e no visual
Mapas mentais
Questionamento crítico e criativo
Storytelling
Plataformas e outros recursos digitais
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 9. INSTRUMENTOS PARA A AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS
Introdução
Papel dos instrumentos de avaliação
Desenvolvimento de escalas
Importância da validação das escalas
Uso correto dos instrumentos de avaliação
Questionário sobre as expetativas relativas à formação e programas de intervenção (QEFPI-40)
Checklist de programas de intervenção (CPI-13)
Questionário para a avaliação de programas de intervenção (QAPI-33)
Questionários para a avaliação do impacto da aplicação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 10. BOAS PRÁTICAS DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
Programa de desenvolvimento de competências intrapessoais, interpessoais e profissionais (QEFPI-40)
Programas de educação para o empreendedorismo e cidadania (PEEC)
Síntese conclusiva
CONSIDERAÇÕES FINAIS
BIBLIOGRAFIA
INTRODUÇÃO
PARTE 1 | ENQUADRAMENTO E FUNDAMENTOS DOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
CAPÍTULO 1. PROGRAMAS, APRENDIZAGEM E PLANIFICAÇÃO
Introdução
Contextualização dos conceitos relacionados com programas de intervenção
Modelos de planificação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 2. MODELOS E ABORDAGENS TEÓRICO-PRÁTICAS DA INTERVENÇÃO ATRAVÉS DE PROGRAMAS EM GRUPOS
Introdução
O modelo cognitivo-comportamental
Os modelos humanistas
A abordagem da cultura colaborativa
A abordagem da animação de grupos
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 3. A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
A metodologia científica
Natureza e desenho da investigação
Metodologias qualitativas, quantitativas e mistas
Objetivos da investigação por programas
População e amostra
Instrumentos de avaliação e recolha de dados
Procedimentos gerais e questões éticas
Análise de dados
Síntese conclusiva
PARTE 2 | PLANIFICAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS
CAPÍTULO 4. O DIAGNÓSTICO DE NECESSIDADES
Introdução
Modelos e métodos para identificar necessidades
A identificação de necessidades
Os estudos de mercado
Os contextos socioeducativos
A complexidade das realidades humanas
A resolução de problemas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 5. O DESENHO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
Os elementos fundamentais do desenho de um programa
O pensamento estratégico e a planificação estratégica
A análise SWOT
O capital social, as redes sociais e o ecossistema
Recursos financeiros: delinear, captar e gerir
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 6. A IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
O processo de implementação de um programa
As fases do lançamento eficaz de uma intervenção
Uma questão de gestão
Princípios éticos e deontológicos
Obstáculos e desafios na aplicação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 7. A AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
A avaliação como parte integrante do processo da intervenção
A avaliação antes, durante e após a intervenção
Entre a avaliação e o acompanhamento do processo
Síntese conclusiva
PARTE 3 | ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS ÚTEIS PARA A APLICAÇÃO DE PROGRAMAS
CAPÍTULO 8. TÉCNICAS UTILIZADAS NA DINAMIZAÇÃO DE PROGRAMAS
Introdução
Dinâmicas de grupo
Apresentações breves em grupo
Resolução de problemas
Design thinking
Role-playing
Feedback construtivo
Autorregistos
Tarefas facilitadoras para a aplicação das aprendizagens no dia-a-dia
Estratégias e recursos de comunicação baseados na imagem e no visual
Mapas mentais
Questionamento crítico e criativo
Storytelling
Plataformas e outros recursos digitais
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 9. INSTRUMENTOS PARA A AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS
Introdução
Papel dos instrumentos de avaliação
Desenvolvimento de escalas
Importância da validação das escalas
Uso correto dos instrumentos de avaliação
Questionário sobre as expetativas relativas à formação e programas de intervenção (QEFPI-40)
Checklist de programas de intervenção (CPI-13)
Questionário para a avaliação de programas de intervenção (QAPI-33)
Questionários para a avaliação do impacto da aplicação de programas
Síntese conclusiva
CAPÍTULO 10. BOAS PRÁTICAS DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO
Introdução
Programa de desenvolvimento de competências intrapessoais, interpessoais e profissionais (QEFPI-40)
Programas de educação para o empreendedorismo e cidadania (PEEC)
Síntese conclusiva
CONSIDERAÇÕES FINAIS
BIBLIOGRAFIA
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Universidades
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